LOGROÑO, 28 de septiembre.

El próximo jueves 2 de octubre, se llevará a cabo el I Workshop sobre 'Docencia e Investigación en Economía Circular', un evento impulsado por el Aula Ecoembes de la Universidad de La Rioja en colaboración con Ecoembes. Esta convocatoria se presenta como una oportunidad valiosa para explorar los retos y posibilidades que ofrece la economía circular en el ámbito educativo y de investigación.

Según ha indicado el Aula Ecoembes, el taller, que se desarrollará en un formato online de acceso gratuito, está diseñado para ser un punto de encuentro para el intercambio de experiencias y la discusión sobre cómo integrar la economía circular en la enseñanza y la investigación académica.

El evento está dirigido a académicos, estudiantes y profesionales comprometidos con la sostenibilidad. Durante esta primera edición, se llevarán a cabo dos mesas redondas que ofrecerán un espacio para la presentación de iniciativas de investigación y prácticas docentes innovadoras.

La primera mesa redonda, titulada 'Innovación e investigación en economía circular: retos y oportunidades', contará con la participación de Jaime Fons, coordinador del área de Transición Ecológica en REDS-SDSN Spain, y Eva Sevigné Itoiz, líder del equipo de la Agenda de Economía Circular en OREKAN.

En la segunda mesa, bajo el título 'Promoción del vínculo empresa-universidad en los TFG/TFM', se darán cita Blanca Travesí, cofundadora y responsable de proyectos en U4IMPACT, y Emma Juaneda, profesora de Organización de Empresas en la Universidad de La Rioja.

La economía circular emerge como un ámbito interdisciplinario que abarca un vasto espectro de conocimientos, desde la economía y la ingeniería hasta el diseño, el derecho y las ciencias ambientales.

A diferencia de los enfoques convencionales que se centran en la presentación de nuevos hallazgos de investigación, este taller busca establecer un espacio dinámico para conocer iniciativas actuales, potenciar colaboraciones y desarrollar ideas prácticas que puedan ser aplicadas en el contexto educativo.